Деца със специални образователни потребности

Деца, които в училище са на подпомагане от ресурсен учител, логопед или психолог. Могат да бъдат с умствена изостаналост, изоставане в развитието, аутизъм, хиперактивност, трудности в говора и речта, слуха, зрението и други.

Футуристичен пейзаж, представящ света през погледа на човек от аутистичния спектър

Разстройства от аутистичния спектър – аутизъм: съвременно разбиране и подкрепа

Променената гледна точка позволява виждане на способности, а не дефицити. Слав Славов, доктор по психология Аутизмът е част от по-широк набор състояния, които специалистите наричат разстройства от аутистичния спектър. Въпреки напредъка в науката и нарастващата обществена осведоменост, много хора продължават да имат въпроси за това какво всъщност представлява аутизмът, защо се развива и как може […]

Разстройства от аутистичния спектър – аутизъм: съвременно разбиране и подкрепа Read More »

Деца тичат и играят в училищен двор пред училищна сграда

🧠 Психолого-педагогическа характеристика на ученик – как се пише (пример и образец)

Автор: Слав Славов – психолог Да опознаеш детето означава да откриеш света през неговите очи. Въведение Психолого-педагогическата характеристика е важен документ в училищната практика, чрез който педагогическият екип представя цялостен профил на ученика – неговите личностни особености, емоционално и социално развитие, както и поведението му в училищна среда.Тя подпомага учителите и специалистите при вземане на

🧠 Психолого-педагогическа характеристика на ученик – как се пише (пример и образец) Read More »

Дете управлява хвърчило с джойстик като символ на контрол върху вниманието при СДВХ

Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност (СДВХ): симптоми, диагностика и лечение

Различният ритъм не е проблем — това е просто друг темп на истината. Слав Славов, психолог и терапевт – София Какво представлява СДВХ Синдромът на дефицит на вниманието и хиперактивност (СДВХ) е невроразвитийно разстройство, което засяга начина, по който човек се концентрира, организира и контролира импулсите си.Симптомите обикновено се проявяват още в детството – трудно

Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност (СДВХ): симптоми, диагностика и лечение Read More »

Ресурсен учител подпомага деца в приобщаваща учебна среда чрез индивидуални дейности

Ресурсен учител София – как да изберем добър специален педагог за деца със СОП

Малките адаптации днес създават по-големи възможности утре. Има учители, които преподават уроци по математика, други — по музика. Но ресурсният учител преподава най-трудния и най-красивия урок от всички — как да вярваш в себе си, дори когато светът ти изглежда различен. Слав Славов, доктор по психология Въведение В последните години приобщаващото образование в България бележи

Ресурсен учител София – как да изберем добър специален педагог за деца със СОП Read More »

Логопед работи с дете по правилно произношение в логопедичен кабинет

Добър логопед София – как да изберем правилния специалист за децата и възрастните

Правилният логопед прави разликата между временно затруднение и устойчив напредък. Слав Славов, доктор по психология В днешния динамичен свят правилното изразяване и комуникация са ключови за успеха. Независимо дали става дума за дете, което тепърва се учи да говори, или възрастен, който възстановява речта си след травма, намирането на добър логопед София е решаваща стъпка

Добър логопед София – как да изберем правилния специалист за децата и възрастните Read More »

Футуристичен диагностичен кабинет за оценка на детското развитие

Разстройства на развитието

Как разбираме кога различното развитие е просто индивидуалност – и кога изисква внимание? Слав Славов, доктор по психология Разстройствата на развитието (невроразвитийните разстройства) са група от състояния, които започват в детството и засягат когнитивните, социалните, емоционалните и моторните умения. Те често продължават през целия живот и могат да имат различна тежест. Как се разпознават разстройствата

Разстройства на развитието Read More »

Човек на стълба подрежда листа като парченца от пъзел върху дърво – метафора за психодиагностика и психотерапия

Психодиагностика и психотерапия при нарушения на развитието и дезадаптивно поведение в детска възраст

Ясна оценка, професионален подход и стабилна основа за ефективна психотерапия. Слав Славов, доктор по психология Психодиагностика и психотерапия при нарушения на развитието и дезадаптивно поведение в детска възраст Нарушенията в развитието и дезадаптивното поведение в детска възраст представляват предизвикателство за психолози, педагози и родители. Ефективната работа в тази област изисква системен подход, включващ психодиагностика, психотерапия

Психодиагностика и психотерапия при нарушения на развитието и дезадаптивно поведение в детска възраст Read More »

Илюстрация, символизираща психичното здраве на деца и тийнейджъри и емоционалната подкрепа в детска възраст

Психологични разстройства в детска и юношеска възраст

Понякога децата не „се държат странно“, не „търсят внимание“ и не „просто минават през фаза“. Понякога те просто нямат думите, с които да кажат какво се случва вътре в тях. Слав Славов, доктор по психология Психологичните разстройства в детска и юношеска възраст представляват група състояния, които засягат емоционалното, когнитивното и социалното функциониране на детето или

Психологични разстройства в детска и юношеска възраст Read More »

Деца и тийнейджъри, изобразяващи емоционален стрес, тревожност и психологични проблеми в детско-юношеска възраст

Психологични проблеми при деца и тийнейджъри: признаци, причини и подкрепа

Понякога промяната в поведението на детето не е „инат“, „мързел“ или „типична тийнейджърска фаза“. Понякога това е начинът, по който то показва, че нещо вътре в него е станало твърде трудно за носене. Слав Славов, доктор по психология Психологичните проблеми при деца и тийнейджъри засягат не само настроението и поведението, но и ученето, социалните отношения

Психологични проблеми при деца и тийнейджъри: признаци, причини и подкрепа Read More »

Дете използва AAC устройство за комуникация по време на терапия в клинична среда

Специфични средства за комуникация за деца със специални образователни потребности (СОП)

Когато думите още не идват, правилното средство отваря пътя към общуването. Слав Славов, доктор по психология и специален педагог Средствата за комуникация за деца със специални образователни потребности (СОП) играят ключова роля в развитието на техните комуникативни умения и социална интеграция. Те включват специфични подходи, технологии и помощни средства, които са адаптирани към индивидуалните нужди

Специфични средства за комуникация за деца със специални образователни потребности (СОП) Read More »

Scroll to Top