деца в риск

Слав Славов, доктор по психология и съдебен експерт Синя стая е специално оборудвано пространство, в което дете може да бъде разпитано или изслушано при условия, съобразени с неговата възраст и психологическа уязвимост. Използването на синя стая цели да ограничи допълнителното напрежение, когато детето участва в наказателно производство, дело за родителски права или друга съдебна процедура. […]

Всяко дете стои на кръстопът – между риска и възможността. Превенцията е посоката, която избираме навреме. Слав Славов, доктор по психология МКБППМН и Детска педагогическа стая са две важни институционални звена, свързани с превенцията на детското девиантно поведение и подкрепата на деца, родители и училища. Когато едно дете проявява агресия, системно нарушава правила, бяга от

Слав Славов, доктор по психология Рискове при употреба на наркотици означава всички възможни вреди, които дрогата може да нанесе върху тялото, психиката, поведението и социалния живот на човека. Разбирането на тези рискове при употреба на наркотици е важно, защото помага за по-ранно разпознаване на проблемната употреба, зависимостта и нуждата от професионална помощ. Дрогата не е

Не стои срещу тях, а до тях — като партньор, който помага правилата да се превърнат в подкрепа. Слав Славов, доктор по психология Инспектор Детска педагогическа стая при Министерството на вътрешните работи (МВР) в България е специалист, който се занимава с проблеми, свързани с деца в риск и противообществените прояви на непълнолетни. Основната роля на

Там, където поведението говори вместо думите, а възпитанието започва от границите. Слав Славов, доктор по психология Социално-педагогически интернат (СПИ) е специализирано учебно заведение в България. В него се работи с деца и младежи в риск. Там се настаняват и ученици с отклонения в поведението. Основната цел на СПИ е да осигури грижа, възпитание и образование.

Слав Славов, доктор по психология Методика на възпитателната работа във ВУИ (възпитателно училище-интернат) е насочена към формиране на социално приети ценности, умения за самоконтрол, позитивно мислене и интеграция в обществото на децата и младежите, които са настанени в тези институции. Основната цел на методиката е да предостави стабилна основа за изграждане на личностни качества и