Педагогически проблеми на ресоциализацията след Възпитателно училище-интернат и Социално-педагогически интернат
Ресоциализацията на деца и младежи, преминали през възпитателно училище-интернат (ВУИ) и социално-педагогически интернат (СПИ), е предизвикателен педагогически процес, насочен към реинтеграцията им в обществото и предотвратяване на повторна девиантност. Ето някои основни педагогически проблеми, свързани с този процес: 1. Липса на социални умения и модели на поведение ВУИ и СПИ се опитват да създадат структурирана […]